学大教育全日制高考复读班是学大教育集团旗下，专注于为高三阶段的学生提供全日制优质服务的独立业务部门，针对每一个同学给出个性化的学习计划和学习建议。此外，学大全日制高考复读班的每个班配备了咨询师+文化课老师+班主任+政教老师+学业规划师+志愿填报老师，全程一站式为学生提供服务。

　　学大教育全日制高考复读班的办学实力，究竟体现在哪里？

　　1、个性化教学与辅导

　　学大全日制高考复读班的办学实力，首先体现在非常细致且全面的个性化教学辅导。学大全日制高考复读班延续了学大教育的个性化教学和辅导特色，开展个性化教育。个性化首先体现在小班制，高考复读班每个班的班级人数不超过25人，可以很好地加强师生之间的深度沟通和教学指导，实现更好的教学效果。在小班制的基础上，高考复读班还实行分层教学，不同层次的学生会有针对性的练习，增加不同层次的学生都会有相应的提升。

　　2、德育为首，注重思想引导

　　个性化的教学辅导，不仅仅是体现在学业成绩上，还体现在思想层面上。学大教育的老师会经常找学生沟通，针对学生个人情况做思想工作。复读的学生经过三年的高中学习，其实会形成一种固定的思维学习模式，而复读期间其实是要在原来的基础上不断突破的，进而把短板补上，这可能会是个比较痛苦且压力大的过程，所以在这个时候，思想上的帮扶就显得很重要。此外，学大全日制高考复读班对学生思想的引导还体现在对德育的重视上，德育搞不好，那成绩也很难提高。

　　3、师资实力

　　学大全日制教师均为专职教师，他们大多来自教育强省的重点学校，具备多年的高考备考经验。

　　4、备考规划，细致科学

　　与细致的个性化教学相对应的，是学大全日制高考复读班同样有着细致且科学的备考规划！的全日制中高考复读班招生简章上，把对班主任的KPI考核、班主任、政教和宿教的一日工作流程、学生一年的学习计划、校园的管理制度等等非常详细地列出来。对于老师每的工作流程以及学生每的学习目标流程等，学大都进行了清晰的规划和设计。并且能把这些规划直接呈现给家长们，也可以看出学大复读班的办学底气。

　　5、服务体系，全程一站式

　　高考不只是埋头苦学就可以了。真正的中高考包含了：文化课学习+学业规划+动力驱动+考前定位+心理辅导+志愿填报，所以高考是一个宏大的工程，只有制定详细具体的方案，只有踏实走好每一步才能达到较终的录取。对此，学大全日制高考复读班的每个班配备了咨询师+文化课老师+班主任+政教老师+学业规划师+志愿填报老师，全程一站式为学生提供服务。此外，还有很多增值服务，例如为全日制学生增设心理普测，家长沙龙，小团体心理课，职业取向规划，中考志愿填报、月度生日会，必记必背进度表、学生成绩登顶规划等个性化课程。

　　6、学习环境，没有喧嚣干扰

　　教学课室配备多媒体教学系统，为学生营造良好的上课氛围。并有24小时监控，随时监管学生的每一分钟。宿舍配标准6-8人间，男女分开住宿，集中管理。学生食堂干净卫生，明确餐标，确保师生餐饮健康，满足成长需求。

　　上课效率低怎么办？如何提高听课效率的方法详解

　　很多学生总是反应上课听不懂，上课老师讲得太快跟不上老师讲解节奏。出现这种情况的学生就会导致听课效率下降，从而影响考试分数。可是，真的是老师讲课太快吗？其实老师们大部分都是有很长的教学经验，讲课的速度都是根据全班平均水平来进行的。如果一个章节对于大部分学生很简单，那么老师会感觉不需要讲解太慢速度。

　　如果你会感觉老师讲课太快或者跟不上节奏，那么还是先从自身上找原因。一般上课听不懂和跟不上节奏的原因有四个方面，这里分别详细说明。

　　原因一：课前不预习，也没有带着问题听课。

　　根据正确的学习方法的预习、听课、复习、练习、总结来说，很多学生在学习的过程中忽略很多学习环节。比如大部分学生没有预习的习惯，总是上课等着老师讲到哪里就听到哪里，有时候老师讲错了知识点，学生也没发现有什么不对。如果这时老师讲解的知识点难度加大，同学们思考时间过长就会导致听课跟不上节奏，从而出现听不懂的现象了。

　　如果学生们课前做了预习，而且把课本里面可能遇到的疑难点都做了标记，那么听课的时候就会带着问题去听课。这个时候听课会有解决问题的目的性，这时学生们对老师讲的内容胸有成竹，那么就不会出现听课听不懂的情况了。如果预习的效果好，上课时学生们会有老师讲课慢的感觉。

　　原因二：上课做笔记的时间大于听课的时间。

　　很多学生有一个听课误区就是习惯边听课先记笔记，而且是那种只顾低头记笔记而不看黑板讲解过程。这时看似很努力地听课，其实听课效率很不好。正确的听课方法应该是以听课理解为主，做笔记只是在老师没讲的间隙做重点标记而已。有时候笔记就是在课本上划线，下课后才是整理笔记的时间。可是很多学生上课专注在记笔记上面，这样就会容易漏听或者根本没听到老师讲解的重点。过度关注记笔记，下课后因为没有认真听课，看着笔记也会有很多不理解的地方。

　　所以，上课专注点在老师讲课的内容，重点在听和理解层面，而不在记笔记上面。还需要注意一点，如果预习环节做得好，上课记笔记也会十分轻松。因为预习环节已经明白自己哪里需要重点记忆，哪里可以选择不记笔记。

　　原因三：上课疑难问题没有及时解决。

　　学习新的知识总会遇到疑难问题，可是遇到疑难问题不可怕，可怕的是遇到问题不去及时解决。很多学生因为各种原因没有把问题在上课的时候解决了，然后等到课后也没有及时找老师帮忙解决。这个时候就会出现问题越积累越多的不好现象。问题没有得到及时解决，那么考试的时候就会漏洞百出和处处丢分。

　　所以，学生们想要提高听课效率就要把疑难问题尽量在上课的时候举手提问及时寻求老师帮助。如果老师没有讲解明白也要在课后找老师解决，争取做到今日问题今日解决，然后再进行课后笔记总结即可。

　　原因四：课后没小结，没有为下一节课做听课准备。

　　学习新知识会有一个特点就是记忆的快，忘记的也快。如果没有及时总结学过的知识，很有可能当天晚上就会忘记很多知识重点。学生们很容易在一节课结束后就休息玩耍而没有进行课后小总结，等到第二节课开始才马上拿出课本和笔记本。这个过程你会很慌张，而慌张的结果就是会让你立马忘记大部分节课的内容。而第二节课的内容也是慌张的开始，这种学习状态是很容易降低上课效率的。

　　正确的做法应该是当一节课结束后抽三分钟时间做课后小总结，把节课的重点内容回忆一遍，然后做好下一节课的听课准备，接着才是课后休息玩耍。之中每节课程之间需要一个衔接和总结，才能让的上课节奏有条不紊的进行。

　　综上所述，以上就是四个上课效率不高的原因，也具体说明了四个上课提率的正确做法。学生们需要根据自己的基础能力，然后把握好上课的效率才能提高学习成绩。